Недавнее снятие с продажи большого количества различных детских игрушек не только настораживает родителей и потенциальных Санта-Клаусов в преддверии праздников, но и может заставить покупателей более изобретательно отнестись к выбору подарков для своих маленьких детей.

«Такие старые классические игрушки, как например, красные резиновые мячики, конструкторы, пластилин и цветные карандаши, как правило, стоят недорого и запрятаны на самых дальних полках в магазинах, но являются гораздо полезнее для детей, чем электронные обучающие игрушки за $ 89.99 в ярких коробках», - говорит Кэти Хирш-Пасек (Kathy Hirsh - Pasek) – психолог Университета Тэмпл, занимающаяся вопросами развития детей.

«Самым важным является то, что дети творчески подходят к решению задач – они активные первооткрыватели», - говорит Хирш-Пасек, преподаватель психологии и заведующая детской лабораторией в университете Тэмпл. «Такие простые игрушки формируют воображение ребенка, потому что не игрушки управляют ребенком, а ребенок ими».

Роберта Голинкоф, руководитель проекта Детского Языкового Развития (Infant Language Project) в университете Делавэре говорит: «Электронные образовательные игрушки обещают развитие умственных способностей детей и, как результат, преимущество перед сверстниками. Но психологи, занимающиеся вопросами развития детей, знают, что на самом деле это не так. Родители боятся, что их дети в будущем не преуспеют в жизни, и производители игрушек играют на этих страхах».

Голинкоф добавляет, что «дети – это не емкость, которую нужно чем-то заполнить. Они лучше приспособятся к жизни, если будут играть в игрушки, дающие им возможность быть исследователями».

Хирш-Пасек и Голинкоф, создатели Обучающих и развивающих карточек (Einstein Never Used Flashcards), советуют родителям как лучше выбрать игрушку и предлагают им задаться некоторыми вопросами перед покупкой игрушек для детей:

- Соотношение активности ребенка и игрушки в процессе игры должно быть 90% к 10%.

«Многие современные игрушки управляют процессом игры, разговаривая с ребенком, исполняя ему песни или подсказывая, какую кнопку нажать, - говорит Хирш-Пасек. – Но дети любят сами разбираться, что к чему. Я ищу игрушку, которая не командует ребенком, а позволяет ему командовать собой».

- Игрушки должны быть основой игры.

«Игрушки должны быть помощниками в игре, а не управляющими, - считает Голинкоф. – Они должны пробуждать детское воображение и уникальность».

- Насколько игрушка позволяет разнообразить игру?

«Игрушка, которая просит ребенка выполнить одно конкретное действие, например, заполнить пропуски или дать всего один ответ на вопрос, не позволит ему полностью проявить себя, - говорит Хирш-Пасек. – Мне нравятся игрушки, которые ребенок может разобрать, собрать обратно, перестроить по-новому. Такие игрушки помогают развить воображение ребенка и позволяют ему создать свой собственный мир».

- Внимательно посмотрите, а не обещает ли игрушка быстрого умственного развития.

«Изучите иллюстрации и надписи на коробке, - советует Хирш-Пасек. – Обещания, что ребенок станет умнее, являются стоп-сигналом. Если производители игрушки утверждают, что ребенок заговорит на двух языках или научится считать благодаря игрушке, то это вряд ли произойдет – даже при участии родителей».

- Поощряет ли игрушка общение?

«Несомненно, ребенку необходимо быть одному, но не менее важно для него общаться с другими детьми, - утверждает Голинкоф. – Для меня важно, чтобы с игрушкой могли играть несколько детей одновременно. Таким образом, они учатся общаться, что им совершенно необходимо для дальнейшей жизни».

«Эти советы не относятся к маркетингу. Они касаются детской психологии, которой мы занимаемся уже около тридцати лет, и того, как растут и развиваются дети» - объясняет Хирш-Пасек.

Голинкоф добавляет: «Самое интересное заключается в том, что обучающие игрушки – это не мигающие роботы и многообещающие сложные устройства, а классические игрушки, которые уже не одно десятилетие помогают детям развивать творческие способности.

Источник: [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку] по материалам sciencedaily.com

Моему племяннику, ему всего 5 лет, постоянно дарят дорогие игрушки. А ему их надо разбирать ;) Родители на него ругаются. Я говорю:Ну что вы на него ругаетесь, купите что-нибудь подешевле и пусть разбирает. Потом на меня переключаются - я виноватой оказываюсь.[url=http://kra
Не понимаю, зачем детям дорогие игрушки, все-равно быстро сломают, особенно мальчики. Может когда я буду иметь детей также буду поступать.

Я считаю что это происходит потаму,что детям покупаются игрушки предназначенные для более старшего возраста.Я сама покупала сыну года три назад и конструктор,огромный мешок такой,и мазаику,так он только разбрасывал его,но не играл,сейчас ему тоже почти 5 лет и он начинает доставать игрушки купленные или подаренные пару лет назад.У меня свекровь всю жизнь отработала воспитателем в дет.саду,когда мы к ней приезжаем,она внуков может занять и без игрушек :69: Наблюдала такую картину,мой сын с братом сидят на диване,свекровь дает им по катушке ниток и ручки,и кто быстрей перемотает нитки с катушек на ручки Я была в шоке,они это проделали несколько раз ,их просто нельзя было оторвать,при этом еще и моторика пальчиков развивается.Я это не к тому что нужно игрушки заменять сподручным материалом,а к тому что нестоит покупать дорогие игрушки,все равно сломают,потеряют,надоедают.... нужно чтоб игрушка была с пользойи неважно какова ее цена,ведь сейчас прилавки завалены продукцией из Китая,непонятные какие то Покемоны,роботы...агрессивные ,мигающие,пищащие....

Мне тоже вседа хотелось покупать развивающие игрушки для возраста чуть постарше, чем была моя дочка. Сделала вывод, что она с удовольствием берется за эту игру, но при большом старании, если у нее не получалось. Она ее бросала, интерес к данной игрушке проподал навсегда.
Дорогие игрушки я покупала и дочка их не ломала. Может из-за того, что она девочка. Но мой племянник тоже не ломал, хотя мальчик. Видимо зависит от характера ребенка. :arrow:
Покупали большие картины из пазлов. Потому как маленькие были простые и было не интересно. Вот их с удовольствием собирала и я рядом сидела подбирала пазлы по рисунку. Эта игра интересная.

Признаюсь,до сих пор покупаю огромные картины в пазлах,якобы для ребенка,собираю сама,могу ночь не спать пока не соберу,а ребенка хватает минут на 10,очень активный он у меня.. :)

Цитата :

покупаю огромные картины в пазлах,якобы для ребенка,собираю сама...

Все родители одинаковые.
Покупают игрушки ребенку, а на самом деле для себя У нас в детстве такого разнообразия не было. Поэтому не наигрались :66: А сейчас ребенок просит одно, а мы покупаем по своему вкусу и обязательно подороже. Потом предупреждаем, чтобы играл аккуратнее и не сломал

Это точно! Я вот в детстве всегда думала,зачем мне покупают какую то ерунду,хотя я хотела совсем другое :) А сейчас наверное делаю тоже самое

Технически оснащенные, электронные и интерактивные игрушки, которые сами говорят, поют и двигаются, препятствуют тому, чтобы игра стала развивающей. Между тем в настоящее время прилавки детских магазинов буквально наводнили такие машины и поезда, целые роботизированные заводы и конвейеры, электронные младенцы и роботы. Им не нужен ребенок, его творческое воображение и деятельность. Своим сомнительным «совершенством» они вытесняют настоящую игру и подавляют детскую фантазию. В результате не развивается внутренний план действия, способность создавать несуществующее, страдает воображение, не формируется способность к организации своей деятельности.

Превращение одних предметов в другие, одного образа в другой – важнейший этап развития не только воображения, но и мышления в дошкольном возрасте. Не пропустите это удивительное время! Если взрослые не мешают, то дети охотно и очень изобретательно используют все, что не является собственно игрушками, – палки, коряги, камни, лоскуты ткани и пр. Кубик может стать мылом при купании куклы, пирожным на ее дне рождения, телефоном, скамеечкой, и пр. Кусок ткани – халатом врача, травянистой лужайкой, дремучим лесом, заплечной сумкой, стеной дома, подгузником или одеялом. Столы, стулья и ширмы, покрывала, лоскутки, коряги и чурбачки дают необъятные возможности для конструирования в большом и малом объеме.

В связи с этим посмотрите новым взглядом на то, во что играет ваш ребенок, что он может использовать в игре из подручных средств. Желательно, чтобы в его хозяйстве были лоскуты, подушки, коряги, шишки, каштаны, желуди, камушки. Все это может храниться в корзинах и коробочках.

Несомненным достоинством этих материалов является то, что они оставляют простор для детского воображения и открыты для всевозможных превращений. И это самое главное. Игрушка не должна быть предметом обладания или гордости перед другими. Это, прежде всего, предмет игры, и свою ценность она приобретает в процессе действия с ней, в результате вложения фантазии и переживаний самого ребенка

Цитата :

Между тем в настоящее время прилавки детских магазинов буквально наводнили такие машины и поезда, целые роботизированные заводы и конвейеры, электронные младенцы и роботы. Им не нужен ребенок, его творческое воображение и деятельность. Своим сомнительным «совершенством» они вытесняют настоящую игру и подавляют детскую фантазию.

Эти игрушки существуют отдельно от ребенка - они сами по себе, ребенок тоже сам по себе. Нажал на кнопочку игрушка пошевелилась, покаталась и что дальше? С ней играть нельзя - можно только любоваться. Никакой фантазии прилагать и участвовать в игре не надо - игрушка сделает все сама.
Вот поэтому наши детишки и таскают с улицы разные коряги и пытаются заниматься строительством Зато ребенок думает и знает что он хочет изобразить

Сегодня купила ребенку игрушку"Домашний инкубатор"


Для детей любого возраста ДОМАШНИЙ ИНКУБАТОР. ПТЕНЦЫ

Вырасти любимца, жёлтенького, как солнышко! Просто добавь воды – и наблюдай за тем, как утёнок или цыплёнок появляется из яйца, а затем растёт. Главное – не забывать менять воду!



--------------------------------------------------------------------------------
Совет психолога
Чрезвычайно интересная и познавательная игрушка, которая в простой, но увлекательной форме демонстрирует ребёнку процесс появления на свет некоторых живых существ – от яйца до детеныша. Ребёнок может самостоятельно вырастить своего собственного игрушечного птенца, амфибию или динозаврика, ухаживая за ним.

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

Весь вечер сидит перед баночкой ,к вечеру стали появляться трещинки,про каждую из них он мне очень эммоционально сообщает :| Лег спать ,а банку рядом на пол поставил,говорит за ночь вылупится и убежит,а я его не увижу

Полинка, какая игра!!! Ну и как, вылупился цыпленок???? :;sg^:
Дочке сейчас показываю, она мне говорит, что ты тоже мне такие игры покупала, только там динозаврики были

Галина,сейчас уже голова полностью вылупилась,у нас птичка лазаревка ,коричневая.Сегодня утром ребенок проснулся и несется ко мне с банкой в руках ,расплескивает по полу и кричит,Уже глазик видно!весь день сидел рядом недумала что мой активный ребенок сможет так долго сидеть на одном месте

И как долго птичка будет вылупляться и вообще, потом жить?
Такие игры тоже нужны, усидчивость воспитывают, да ещё учит ребенка заботиться...

В инструкции написано,что после того как она полностью вылупится,через 48 часов,с ней можно играть как с обычной игрушкой,при желании можно поместить в воду и наблюдать как она растет,я так поняла что без воды она немного усыхает :) кстати,попробывала ее ,на ощупь она довольно твердая,а я как раз думала что она как губка будет.

В интернет-магазинах появилась игра "Знаток Электронный плакат". Обучает читать детей от 3 до 7 лет.

Я дочку водила в 5-6 лет учиться чтению по методике Зайцева. Она начала читать по слогам на 2 или третий день. За месяц хорошо научилась читать.

Возможно, что по этой игре ребенок тоже быстро научится читать по слогам!

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]



Плакат воспроизводит все звуки и почти все слоги, которые составляются из этих звуков.


1. При нажатии на кнопку с буквой произносится ее звук (согласные буквы расположены по вертикали, а гласные — по горизонтали);
2. Синим цветом обозначены открытые слоги с твердыми согласными;
3. Зеленым цветом показаны открытые слоги с мягкими согласными;
4. Красным цветом выделены исключения;
5. Желтым цветом обозначены слоги с буквой Й;
6. Нажав на Восклицательный знак, малыш услышит правила русского языка по правописанию.

Таким образом, ребенок сможет составить практически любое слово. Для удобства на обратной стороне коробки представлены примеры составления слов из предложенных слогов.

Громкость звука плаката можно регулировать, чтобы занятия малыша не мешали окружающим. Его можно расположить как на столе для индивидуальных занятий, так и на доске - для коллективных.

Стоит 490 рублей. Интернет-магазин находится по этому адресу [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]
Сделала рекламу магазину

Интересная штучка :69: Жалко что мы уже научились читать

Да, мне тоже показалось, что хорошая штучка, тем более, что вообще можно в 3 года научиться читать.
Полина, ты с сынишкой сама занималась или в садике научили читать?

Мы учились сами,года в 3 я ему купила магнитную доску с буквами,просто показывала и называла буквы,он их так и выучил,как бы играя,на Новый год подарила ему Азбуку и потихоньку слоги научились составлять,а потом слова,сначала короткие и так далее.. теперь в каждом магазине читает где вход где выход :69: Да и по улице идем,смотрим все вывески ,где что написано,так и выучили,потаму как пробывала сидеть и просто учить не получается,не усидчивый он у меня

Мы тоже по вывескам на улице сначала читали, скорее всего, дочка сначала слова запоминала зрительно. Потом увидет знакомое слово в книге и как будто прочитает Буквы все знала, а вот слоги читать не могла. Поэтому и пошли заниматься по методике Зайцева, чтобы понять как правильно читать. :70: